语言学校在日本升学过程中是很好的跳板和指导，该生虽然在国内学习日语，也很有机会在入学前可以达到N2-N1，但是他依然客观分析自己，坚持语言学习的重要性，最终选择先入读语言学校。日本小语言中国家，在留学申请中我会根据学生情况建议和指导申请的留学路径，帮助其分

本科 2020/3/1 9:15:43

学生成绩很不错，只是托福不算高，这点在日本申请上很吃亏，经过文案团队老师研究和多次跟教授沟通，最终能够拿到名大的offer，在这里衷心希望所有留学日本的同学都能如愿以偿实现自己的目标。

硕博 2020/2/3 10:04:37

岳同学属于非常配合的学生，给予我们充分信任，按照我们的建议选校写计划书，使得这次申请非常顺利，学生非常满意这个申请结果。

硕博 2020/2/3 9:58:19

学生前期准备充分，非常配合，短时间内准备好了成绩单、自我介绍等材料并开始申请。 最重要的申请环节其实是和教授的套磁环节，也是难度最大的环节。由于时间申请比较紧张，加快了套磁频率，同时通过海外部门最大程度和教授沟通。得到京大、东外、筑波等院校教授的回复后

硕博 2020/2/3 9:48:48

顺利的拿到东北大学的录取，学生和家长对于结果是非常意外的，但是对于我们顾问和文案老师对于学生的录取是非常有把握能拿到的，所以我不希望学生找到我们的时候就是到时间了申请就好了，而是前期通过合理的规划取得满意的结果。

硕博 2020/2/3 9:37:01

学生国内某重点大学毕业，均分不错，但是没有英语成绩，学生的英语能力不是特别的好，经过几次研究和学生交流，最终确定申请教授，并且成功获得九州大学录取。

硕博 2020/2/3 9:30:59

在知道学生的英语成绩不理想的结果后，委婉的拒绝了我们。在我们的坚持不懈的努力下，被我们的精神打动，破格录取了。但也要求学生这段时间加强英语和日语一级专业课程的学习~~

硕博 2020/2/2 9:27:05

刘同学高中毕业后，考入国内一所普通三本院校，读了一年后，觉得专业和学校氛围自己都并不喜欢，于是开始打算出国留学。一开始对比了日本、美国、加拿大等国家。通过和李老师咨询比对后，觉得日本更符合自己的实际情况，于是选择日本留学作为方向。李老师帮助学生在国内

预科 2020/1/1 15:49:31

学生高中在读，成绩不好，家里非常担心考不上大学。给学生和家长详细讲解了日本升学流程，于是在会考之后，学生在国内学习了日语和留考的课程，之后去日本读了心仪的语言学校。

预科 2020/1/1 14:52:08

学生院校背景一般，均分不高，日语成绩合格但是英语成绩不好，均分及学校背景读不好。但学生很配合，而且对专业没有特别要求。我们强调了学生综合能力，最终申请到了心仪的大学。

硕博 2020/1/1 14:34:03

学生大三的时候过来咨询，当时没有任何语言成绩。一心想去北海道大学。我们对学生的情况进行了综合评估，觉得学生硬性条件非常好。211学校，英语专业，均分85+。我们帮学生整理了基础材料后还针对教授个人喜好准备了奖学金，获奖证书及论文等材料。最终为学生申请到了心

硕博 2020/1/1 14:24:54

岳同学是浙江中医药大学大四的学生，药学专业，听大学老师的介绍想申请日本留学。鉴于学生有N2成绩，80分以上的托福成绩，签约之后我们立刻给他提供了设置药学专业的顶尖院校中药学专业的所有分支，学生很快就确定要申请机能生物学方向。我们充分讲解了计划书的写法以及

硕博 2020/1/1 14:12:37

苗同学刚开始签约进来的时候还没开始学日语。当时已经大四了，我们规划了语言考试后苗同学就开始学习，很遗憾，第一次考试并没有通过。由于出成绩的时候是1月底，申请时间已经非常紧张了，我们给学生建议报了1月的Jtest考试作为保障，不出所料，N1没有通过，但是Jtest好

硕博 2020/1/1 14:00:03

崔同学大三的时候就找到了我们，立志于上日本帝国大学。鉴于计算机专业属于超热门竞争激烈的专业，我们给崔同学提前规划好了语言学习，崔同学很给力，申请之前考出了日语N2以及托福88的好成绩。然后在大三上学期结束的时候就开始指导崔同学读文献，定研究课题，我们避开

硕博 2020/1/1 11:56:38

李同学是中国地质大学长城学院的学生，申请的时候没有任何语言成绩，对自己的院校背景也赶到很自卑。但是鉴于地质专业的特殊性以及申请经验，我们给他主要申请了帝国大学。收集学生的基本信息之后，我们很快做好文书，其中在个人陈述中简单阐述了想研究的课题，鉴于时间

成功案例 2020/1/1 11:40:59

学生上大专之后才考虑要出国，在国内耽误了一年多的时间，在无比纠结之下我介绍了国内外的区别，学生最终决定出去。

预科 2020/1/1 10:27:07

刚刚接触M学生时，能看得出学生眼里急切想要改变的眼神。虽然学习成绩不太理想，老师评价也不高，但通过攀谈却能感受到这个学生的想要进步的韧劲。找到我咨询日本留学时是高二的下学期，此时的M同学已经开始学习日语。基于语言学习的基础建议M同学开始日本留学的规划，我

预科 2020/1/1 9:50:12

Z同学是我2020年4月入读日本东方国际语言学校的学生，学生离境前我带他有近一年的时间。一年内学生认真配合申请时间安排、材料准备和语言学习。在离境前就达到了日语N3水平，根据学生的成绩和特长树立了本科阶段的升学目标和学习要求，在走之前我给学生讲述了日本画风上

本科 2020/1/1 9:36:57

L同学，毕业后考虑国内考研失败后考虑日本留学。好在学生在大二时兴趣爱好，自学了日语。勉强过了2级，达到申请基础要求。学生7月才来咨询日本研究生申请的事情，各种考虑后决定去日本留学。虽然背景一般，但家长的要求还是很高的，没有日本的前二十，也没有必有留学。且

硕博 2019/12/2 16:06:40

学生国内本科毕业，学习的是水利工程专业，并且毕业后从事相关工作两年多。但学生自己一直喜欢吉他专业，喜欢音乐，从小也学习过吉他，就希望去到日本学习吉他相关的专业。吉他在日本发展的很好，学生想通过学习后，回到国内做吉他教育工作。因为要放弃国内的工作，改变

成功案例 2019/12/2 14:43:38