不申请怎么会知道成不成功呢，最终成功申请到日本筑波大学

　　金同学个人档案

　　毕业院校：北京某大学

　　本科专业：日语

　　录取院校：筑波大学

　　意向专业：传媒

　　入学时间：2016年春季

　　进入服务体系时间：2015-3-15

　　客户感言：

　　拿到筑波大学的OFFER后，学生在优质服务的老师回访过程中，给予了我和文书老师了肯定，并非常感谢我们给予她的专业指导，让她收获了自己的OFFER。

　　追求名校的同时也希望学习到自己喜欢的专业，我想跨专业申请，不想申请本专业，是很多文科生的烦恼。如何能帮助学习选择适合的专业也是作为职业规划老师的一个重要的职责，通过分析学生的优劣势根据学生的实习和一些相关经历为学生选校最合适的专业，为学生的理想提供的支持。

　　下面我们一起来看看金同学与筑波大学牵手的过程。

　　案例回放：

　　2015年03月15日，先了解学生的情况，详细的看了学生的信息表，学生的硬件方面只有一个日语成绩，软件方面给学生做了深度的分析，参加过很多的活动，而且获得过的奖项也是非常的多，学生还有过一年的日本留学的交换经历，并且在日本期间也做过翻译的工作，日语方面的语言能力还是比较有优势的。

　　了解了学生的情况后开始给学生打电话，介绍了自己负责的工作范围，学生说话声音轻声细语，瞬间觉得应该是一个很好沟通的学生，预约好了时间来公司上课。

　　上课的时候和学生直接沟通感觉到学生是一个外表温柔内心很有主意的一个学生，声音甜美，笑容可爱，非常有自己的想法的同时也很容易纠结，很有小女生的小脾气。节课跟学生沟通过程中主要是想互相认识，建立良好的感情基础，最重要的是全面了解了学生的需求。

　　了解了学生的需求是想学习传媒专业，但是传媒专业在日本国公立大学设置的学生的数量有限。给学生讲解了意向专业，需要让学生了解传媒这个专业的学科设置，学生是否真的感兴趣，不要盲目的选择自己的专业，通过对传媒的分析学生还是非常感兴趣的，但是毕竟不是本专业出生，在上课过程中开始挖掘学生的一些实习经验，经过跟学生的深入沟通，学生在学校期间多次担任主持人;成功邀请著名篮球评论员苏群来学生的学校进行讲座，并担任主持人;成功邀请嘻哈包袱铺相声表演团队，来学生的学校做专场演出并担任主持人等活动，还是有一定专业有了解并且有一定的实践经验的。

　　学生的条件是很优秀，但是因为教授数量少而且院校也不多，所以给学生提出了很严格的规划，除了日语一级之后，要求学生必须要考出托福成绩。让学生了解传媒相关的基础知识，传媒在日本的申请难度学生也是了解的，也很担心和纠结。给出了学生的方案必须早点申请，早申请才能早点拿到内诺，如果结果不理解咱们就可以申请自己的本专业，这个也完全不耽误时间，不去尝试一下又怎么知道不成功呢?经过跟学生的多次沟通，确定了申请专业传媒学。

　　确定好研究方向后又和学生沟通课题问题，日本申请还有一个比较特殊的是必须要提交一份研究计划书，所以研究课题的确定也显得尤为重要。为了确定一个保证有教授研究的课题，我给学生搜索查询了国公立前20的日本大学里面有传媒学专业的教授和研究室信息，做成了一个很详细的分析表格。通过课题确定课程的讲解，也为学生推荐了国内和国外查找文献的网站，把最终的方向确定了。为了保证申请过程中有足够的教授，我给学生详细查询了这个方向的所有教授。同时跟学生强调了一定要大量的阅读参考文献来充实自己的专业能力，这样研究计划书才能够写的更专业。

　　学生定课题过程中也花了比较长的时间，过程中一直没有灵感，让学生过来专门给学生沟通课题，针对学生的想法给了学生一些意见，学生收获满满的回去了，说课题终于找到了方向了，过了一周之后课题和研究计划书初稿完成。

　　同时，针对学生的这种情况，申请老师也开始了文书的启动。根据学生的基本情况申请老师也是多次和学生沟通确认，巧妙的把学生的亮点进行了展示，简历和封信尘埃落定。

　　接下来的选校工作进行的比较波折。学生对院校的要求非常高，经过跟学生的多次沟通，终于将院校确定下来。

　　接下来申请老师的套磁工作开始启动。申请老师把学生研究计划书进行专业又详细的修改，在个人简历里面挖掘学生的亮点，针对于学生本科参加过的一些实践活动突出学生在实践活动中的收获，结合文书和教授进行沟通，过程中针对于教授的疑问进行专业的解答，最终获得了教授的认可，在申请的过程中学生的申请老师也付出了非常多的努力，因为学生是跨专业申请，研究计划书写的很普通，文书老师非常耐心不断为学生进行指导，最终取得了筑波大学的的内诺。

　　金同学优劣势分析

　　优势

　　学生自己很配合老师，可以按照留学360老师的规划开展留学准备。

　　挖掘学生的实习经验背景，有相关的工作背景对学生阿的申请大大提高了优势。

　　劣势

　　专业背景较弱，申请过程有遇到一些小波折很容易气馁。

　　申请攻略

　　1、准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，为学生量身定制了非常适合学生的专业。

　　2、发掘亮点：专业的计划书写作指导和修改使学生的专业能力的得到最大限度的体现。文书包装完美。

　　3、抓紧时机：给学生规划时间，学生配合度也非常高，早规划，早申请也是学生成功的一大利器。

　　筑波大学介绍

　　筑波大学是日本最古老的大学之一，其前身可追溯到于1872年创立的东京师范学校。1949年，实行新学制而改名为东京教育大学。1967年9月，日本内阁批准东京教育大学等36所机关作为筑波地区的迁移预定机构。1972年5月，日本内阁决定了筑波新大学（暂定名）等42所机构作为迁往筑波研究学园都市的研究教育机构；1973年10月，筑波大学成立。2004年4月1日，国立大学法人筑波大学成立。